О перспективах и планах, связанных с этим решением, рассказывает заведующая сектором Информатизации центра развития образования городского управления Любовь Борисовна Хлыстова:
– Программа информатизации рассчитана на пять лет. В городском бюджете появилась статья расходов “на информатизацию образования”, и теперь у нас будет ежегодное финансирование для развития корпоративной школьной сети, для создания центра открытого доступа интернет, а также для укомплектования классов современными компьютерами. А как только класс комплектуется компьютерами, он сразу подключается к интернет. Сейчас у нас положение пиковое – тридцать школ работают по экспериментальному пилотному проекту, имеют доступ в интернет, а платить за это пока нечем.
Корр.: Найдутся ли в городском бюджете средства, чтобы обеспечить выполнение этой статьи?
Л.Х.: Обещано, что это будет не просто статья расходов, но и реальные деньги. Есть в городе пустующие детские сады, около двух десятков, нам разрешено выставлять их на торги, а деньги использовать на развитие информатизации. В связи с этим у нас появилась какая-то надежда. Раньше требовать деньги мы просто морального права не имели – городской бюджет действительно скудный, а теперь есть основания – это деньги целевые, наши. Мы надеемся, что финансирование будет осуществлено, мы пополним ряды школ, подключенных к корпоративной сети и укрепим то, что имеем. Планируется выделить 25 миллионов рублей, по 5 миллионов в год. Эта сумма не так велика, если речь идет о компьютеризации школ, ведь проблем много: мизерная квота 10 часов доступа в интернет ежемесячно, отсутствие хороших выделенных линий, многие школы вообще не оснащены компьютерами.
В выступлении А. Стерлягова, первого заместителя главы городского самоуправления, прозвучало, что администрация города понимает: компьютеризация школ, приобщение их к современным информационным технологиям – один из первоочередных вопросов образования. Теперь за счет администрации ежегодно будет закупаться 20-30 компьютерных классов.
Корр.: Вам обещана действительно солидная финансовая поддержка, но ведь Управление образования не бездействовало и до этого?
Л.Х.: Да, сейчас мы пребываем в эйфории – получается, что наши начинания очень удачно прошли. В Омске создана межшкольная корпоративная сеть, в которую включена треть школ, есть программа и концепция ее дальнейшего развития, есть проекты со сметами, партнеры, потенциальные разработчики и исполнители. Мы знаем, какое оборудование можно взять, у кого, сколько это стоит минимально, без посредников. Было необходимо лишь финансирование, а теперь наша программа принята к исполнению. По статистике, только 3% российских школ имеют доступ в интернет, а 68% школ вообще не планируют подключение в обозримом будущем. В нашем городе уже 20% школ работают по различным сетевым проектам и намечено стопроцентное подключение всех школ к всемирной сети.
25 школ пяти округов работают по экспериментальному проекту, им выделены специальные ставки координаторов сетевых проектов. Учителя информатики – люди очень неравнодушные, с энтузиазмом взялись за новое дело. Каждый должен работать сразу по трем направлениям – вести свой сетевой проект, обязательно участвовать в чужих проектах, а также курировать близлежащие школы, не имеющие доступа в интернет. Результаты этих проектов, конечно, потрясающие – они интересны и учителям и детям. Мы предлагаем учителям всех предметов использовать интернет-технологии для улучшения качества знаний. Мы будем продолжать эту работу с РЕЛАРН и программами "Проект "Гармония".
Еще одна из первоочередных задач – открытие межшкольного центра открытого доступа в интернет. В этом мы надеемся на помощь правительства России, под патронажем которого будет открыто 50 центров “Образование-интернет” в различных регионах, и направили туда свою заявку.
Корр.: Омские школы активно принимают участие в различных интернет-проектах. Насколько успешна эта деятельность?
Л.Х.: С 20 по 30 августа проходил всероссийский телекоммуникационный виртуальный педсовет, в нем участвовали тысячи школ со всех уголков России. Нам предложили не только участвовать в этом педсовете, но и вести секцию “Конструирование образовательных программ и проектов”. Секция вызвала достаточно широкий интерес, заняв четвертое место по посещаемости. Люди регистрировались, смотрели материалы, давали отклики. Очень насыщенный был педсовет – и “горячие линии” с министром образования РФ Владимиром Филипповым, и виртуальное родительское собрание, с обсуждением самых острых вопросов от покупки учебников до подростковой наркомании. Чаты, форумы – очень интересные мероприятия, и мы принимали участие практически во всех. Из 25 омских школ пилотного проекта четырнадцать приняли участие в этом августовском педсовете. Лауреатами его стали всего 48 школ со всей России, среди них получили дипломы и четыре наши школы – №№ 19, 125, 76, 140.
Подобные онлайновые технологии, технологии форумов могут использоваться и в нашем городе. Уже существует постановление В.П. Рощупкина о проведении интернет-форумов для сопровождения информационных проектов в плане развития города. У нас на сайте тоже есть форум, где можно обсуждать любую проблему. Кстати, наш сайт был также отмечен на августовском педсовете, на него было сделано много ссылок.
Я ознакомилась со многими программами других городов. Радует то, что у нас это уже есть, уже воплощено и реализовано. Мы осуществляем идеи, которые витают в воздухе, и мы практически зачинатели, потому что глобальных концепций, подобных нашей, нет почти ни у кого, разве что в таких продвинутых регионах, как Самара, Пермь, Нефтеюганск. А среди обычных регионов – мы впереди, и надеемся, что наши инициативы и в дальнейшем будут находить поддержку тех, от кого зависит их реализация.